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世，包裹扔新闻层穷，就林晓自己都有过好次包裹被损坏经历。

包裹层层被剪开，等到露真容时候，林晓才发现这些居然…日常用品占大多数，还有些衣物之类。

日常用品挺实用，衣物也显得过分哨，很符合林晓审美以及村里大环境。

这样看，林晓更觉得自己父母寄来了，毕竟这样东西也只有亲近人会想到这般周到。

都把包裹东西归纳好，林晓又在这堆看起来给她买衣物里发现了副手镯，还金，甚至看起来还有点古朴气质，让林晓都有些怀疑古董了。

要说之前林晓觉得东西她父母寄，可看到这幅手镯又那么确定了。再三思索番，林晓又将东西重新打包起来，再从空间里拿了差多物品。

毕竟个孩子也看到了，要给孩子们个交代。至于这些东西，因为确定性显得有点来历明，林晓决定还暂时搁置吧。

等到次什么或者什么时候去到镇里，给家里寄封信问问看，有了确切结果再说，反正她空间里时间静止，可以封存好久。

这边林晓因为满腔疑惑而将东西收起，而离这里十分遥远方，真正寄件人就显得那么淡定了。也知道这些寄去东西她们喜喜欢，能能用上。孩子们也大了，知道平时乖乖，带孩子辛辛苦？

奈何，远隔千里，所以寄件人也只能在心里想想罢了，任务还得继续，团圆愿望也暂时只份期冀，只能深深埋在心底。

对于这位“寄件人”心理活动，林晓预言，也神算子，自然感受到。在林晓世界里，日子还照常过着。

经过这很段时间习惯，林晓已经完全适应了小河村小学老师份。加上因着林晓前世教辅书编辑职业便利，再结合这个时代教学水平，份带有时代特主义教学资料，就这么新鲜炉了。

“林老师，你真你可真个人才呀，这你编写？”叶国青拿到林晓教辅资料，便如获至宝。他话也质疑，而带着浓浓惊叹。

这个时候还没有什么教辅书概念，就算有，也会有针对小学初等教育教辅书。所以林晓拿这份，在她自己看来，十分简单浅显资料，这个时代也能算得上独份了。

林晓虽然知道自己教辅资料拿来应该会得到校认同，令她没有想到，校竟然如此激动。

“没有没有校，我只做了我该做事，其实要校您来做话，肯定比我还好，只您比较忙，我这边时间多点罢了。”

“而且校我这个只，还要您看过之后再做定夺，看有什么需要修改，能帮忙指正，然我写可心虚了。”

对于叶校夸赞，林晓有些自得，毕竟这也她认认真真去做，了心血去做，能得到夸奖，自然十分兴。过面上还做副谦虚模样，说话更谦之又谦。

“行了，林老师唉，你也别给我贴金了，我自己我还知道，我可摆什么架子，就个大老粗，实话实说。”

“过你说指正修改教科书这点还很有必要，这样吧，咱们学校就这个老师也都坏人，你要介意话，咱们起看看，讨论讨论。”

“然后林老师你也放心，管最后呈现结果容什么，你肯定这份资料能投入使用最大功臣，头号功臣。”

叶国青作为领导来说，还十分平易近人，这整个时代影响，也个人性格因素所决定。这个时代人本质大多都比较淳朴，领导层们也都秉着为人民服务意识。

“好，校就按您说办，我们大家伙目标都致，都为了孩子们能学得更好。”

林晓拿这份教科书，固然有着名彩目在，同时她也真心为着孩子们。后世教育资源，尤其城市可以说得上十分丰富了。

偏远区山区那另说，在这个时代，大环境教育资源都比较匮乏，尤其小河村这样偏僻方，甚至连教科书都凑齐。

就在这样艰苦环境，孩子们向上，向学心却十分纯粹而热列。看到这些孩子清澈眼神，林晓就由自主想到了她前世在网上看到过张照片。偏远山村，破旧教室，大眼睛小女孩，满眼渴求知识欲望。

而在这个时代这个方所见所识，这样孩子止个两个。林晓自知她没有改变时代改变世界能力。

而她所能做就尽自己力量，尽她前世所学，来多帮助这个时代孩子，希望这些孩子能有更加宽阔道路可走，能有更光明未来。

78、家人去县里

因为有着校叶国青­‍‌大‍​‎力­‎支持,林晓教辅资料事宜推进很快，而方小星和王明也算得上小河村老