第三十三章

板上舉例各個週期的原子帶正負電傾向。

「可是也有例外，氮原子理論上要抓3顆電子進來形成負3價陰離子，但有時候氮原子也可以把5顆原有電子都趕下車，形成正5價的陽離子；硫原子也是，負2和正6都可以。」老師接著道。

「現在要請大家來講台前面抽籤，然後依照抽到的元素找到對應的同學，完成黑板上的化合物，組成最多種類的獲勝。」老師拿出一個紙箱做成的籤筒，裏頭已經裝了小紙片做成的籤。同時要我們把桌椅搬到最旁邊，空出中間大部分的空間。

「例如說，抽到鈉的同學，由於是1A族的元素，通常會趕1個同學下車，也就是失去1個電子而帶1個正電，就要找到帶負電的同學，例如氯離子，組合形成不帶電的化合物。」老師寫上鈉的元素符號Na，還在右上角寫上加號，表示帶一個正電的鈉離子；然後寫上氯離子，是Cl右上角加一個負號。。

「這樣就完成氯化鈉，俗稱食鹽。完成氯化鈉的兩人同時得分，而且我們會在電子白板上統計最常形成的化合物，最後如果幾輪下來，全班組成20種化合物，最少人組成的那一種化合物各個組成元素各得20分，最常見的則得1分，最後我們統計最低分要來周末輔導。」老師突然把音調往下，眼睛瞇著一條線，面無表情恐嚇著我們。

剛考完段考的我們誰會想要來補習班犧牲周末時間啊，馬上大家就摩拳擦掌打算跟它拚了！

「老師我們還不太懂流程。」楊思妤舉手問道，大概是剛剛被老師一提醒，她馬上就積極起來了。

「那我們先來跑一次流程，這次先不算分。抽完籤先不准打開，偷跑的扣十分！」老師搖了搖籤筒，然後我們依序抽完籤。

很快地大家抽完籤了，老師下令「1、2、3」之後，我們同時打開手中的籤，我拿到的是Ca右上角寫著2，後面有加號的鈣離子，意思是帶2個正電。我隔壁的黃若立則是拿到負1價的氯離子。老師自己則是抽到氫離子。

「現在你們有幾種作法

，第一種是積極找尋對應的元素組合，例如湯宸瑋拿到的是氮離子(也就是N右上角寫個3後面有負號)，他可以找三個帶一個正電的氫離子形成氨氣，也可以和同樣拿到氮離子的同學找到3個帶2價正電的鎂離子，形成氮化鎂。由於你們不一定每次都會有3個人抽到鎂離子，所以氮化鎂形成的機率一定會偏低，最後統計時就比較可能得高分。」老師在黑板寫上Mg3N2。

「第二種是薄利多銷，就是組成較常見的化合物，缺點是每次得分偏低，可是至少不會0分。例如氯化鈉，一氧化二氫等等。」老師在黑板上畫著一氧化二氫的結構。

「一氧化二氫非常毒，所有中毒死去的人體內有高達70%是一氧化二氫；癌症患者體內也有大量一氧化二氫，一氧化二氫上癮的人離開它16時便會死亡...」老師故作玄虛板著臉說著。

「老師，您說的就是水吧。」甄書竹舉手問道。

「不不不，我說的不是水，但是和水有9成像，它的冰點是0度攝氏，沸點是100度...」那就是水啊幹！

等到我們會意過來老師說的根本就是水時，她才語重心長地說：「這是著名的一氧化二氫謬論，將水以偽科學的形式惡搞，僅為博君一笑，但也說明如果不把國中自然學好，就會有很多人被什麼預測地震的神棍，或者賣健康食品或療程的奸商給騙了。」我想起前幾天每天都在臉書預測哪邊會發生地震的瘋子，悲哀的是，還有很多人斗內他做「研究」。

「好啦，總之除了以上兩種戰略，還可以走偏鋒亂配拚高分，可是化學反應會產生甚麼產物都不是空口說白話形成的，必須以實驗的的方式才能知道可不可能產生這些物質，我們現在只是歸納前人實驗後的結果，所以如果你們配出的物質根本不存在，那就可能得0分。」老師接著在黑板上寫下常見的化合物。

「所以二硫碘化鉀、氟鈾碳鉀這些東西是不可能存在的囉？」湯宸瑋問。

我對照著這些中文找尋元素符號後，拚出來的竟然是KISS、還有FUCK！

「至少目前為止，依照它們電子組態來推斷，應該配不出來。」老師道。

「老師，既然同樣的籤有好幾張，那我為什麼一定要跟誰配，可以和自己喜歡的人配嗎？」湯宸瑋接著問道。

「對，這就是恐怖的地方，我們每次全班抽完籤打開瞬間只有3分鐘時間配對，做人失敗的人可能明明拿到好牌卻配不出東西。」李禎真老師賊賊地笑道。

「哪有這樣的啦！」黃若立抗議道，其實他不用擔心，比較需要擔心的是我和李灋。

「所以今天順便要教大家的就是會唸書也要會做人，這樣才會有好的成就！以上！」

在老師下令之後，我開始尋找帶負電的離子，剛好李灋抽到的是氧離子，帶2價負電，和我的2價正電鈣離子剛好可以配成氧化鈣，我便站到她身邊，表示配對成功，她竟然發出害羞的微笑。

「老師，我覺得這樣不好。」陳昱豪雖然和甄書竹配對成功了，他們兩個都是1價的離子，他卻舉手有意見。

「怎麼了？」李禎真老師問道。

「如果我明明配對成功，旁邊還有人亂入，那怎麼知道誰是亂入的呢，該記誰得分？」陳昱豪問。

對耶，我明明沒配對成功，卻衝到人家配對成功的身邊，那如何判定？

「痾，老師沒想過班上會有人這麼沒品。」老師尷尬地笑著。

「依我看，為了凸顯正負電的價數，光這張小紙片不容易判斷價數，也不容易判斷谁先配對成功，我們可以用這個方式鑑別，而且也凸顯化學物質結合時的能量較大！」說完他竟然脫下褲子，甄書竹雖然百般不願意，最後還是屈服在陳昱豪的堅持下，蹲下幫他含住老二。

靠北，這樣正負離子果然結合啦！

「這樣的話誰是自願誰是強制亂入不是很明顯嗎？」陳昱豪得意笑道。

「對，老師我贊成，您剛剛也說要會念書也要會做人，加入這個部分更可以知道誰人緣比較好。」湯宸瑋附議之後，何孟賢和黃若立當然也鼓譟著要採用這個方案。

「好好好，吵死了，那就這樣吧，剛好也可以讓你們身體力行化學鍵的結合

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