第二十九章戏如人生【四】

就第二十九章戏如人生【四】

。通过这件事我领悟到，世界上怕就怕认真二字的真谛是：心底无私天地宽。

学校后勤工作的改革大张旗鼓的进行着，从食堂由个体承包到集体经营，从商店的杂乱无序的到重新洗牌，从校内纸屑遍地到五讲四美，从教室玻璃窗上尽是彩旗飘飘到窗明几净，无一不透漏出改革所带来的新气象，新视角，无怪乎人们惊呼“变样了，变样了，换了一个人学校大变样，真神了”。

俗话说，谋事在人，成事在天。意思是出谋划策的是人，做不做得成要靠天意来决定了，我看这话有失公允，出谋划策的是人，做不做得成也要靠人，关天什么事啊，人定胜天，世间的事只有人想不到的，没有做不到的。事在人为，我们应该谨记三国时蜀主刘备对儿子刘禅的嘱托：勿以恶小而为之。一个人犯错误，也往往是从并不起眼的小事开始的。俗话说“小时偷针，长大偷金”“千里之堤，溃于蚁穴”，讲的就是这个道理，坏事虽小，但它能腐蚀一个人的灵魂，日积月累，会从量变导致质变，最后就会深陷犯罪的泥坛，成为可耻的罪人。有些学生平时不注意自己的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气：迟到、早退、旷课、泡网吧、吹口哨、相互打骂、讽刺，甚至结交一些社会痞子，还有的同学因为羡慕嫉妒恨，向同学敲诈钱财；有的甚至去小偷小摸；还有的因为结交女同学而与同学间有些矛盾，就纠集一帮人打群架。同学们不要认为这是区区小事，如果我们置若罔闻，不能认识到问题的严重性，不防薇杜渐加以改正，依然我行我素的话，后果是不堪设想的，就会发展到有违法乱纪行为发生，轻则受到治安管理处罚条例的惩处，最终受到法律的制裁。有些学生现在的一些行为已经触犯了法律、法规，比如执刀行劫，盗窃家属区闲置的门窗玻璃，切割电话线等，只是因为你们年龄尚小，而且是学生。才没有进行刑律追究而已，这也是给你们一个自我救赎的机会，一旦继续下去，必将受到法律的严厉制裁而毁了前程，那时再痛心疾首后悔晚矣。

勿以善小而不为，一滴水可以折射太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵。小事是大事的基础，大事是小事的累积，轻视一件件平凡的小事，就不会做出伟大的事情。轻视一滴水就不会有有浩瀚的海洋。轻视一棵树，就不会有茂密的森林。轻视一砖一瓦，就不能盖好高楼大厦。泰山不让土壤，故能成其大，河海不择细流，则能就其深。千百年来，古人有许多强调“做小事”重要性的名言警句：集腋成裘，聚沙成塔，垒土成山，纳川成海，积善成德。我们要从小事做起，从点滴做起。一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，“在中国，想做大事的人很多，但愿意把小事做细的人很少；我们不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；决不缺少各类管理规章制度，缺少的是对规章条款不折不扣的执行。我们必须改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细。”’天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。’这是孔老圣人说的。如果一个人坚持做好事而不做坏事，那么，他必然会得到社会的尊重，人民的赞扬。一次关灯，一句善语，一次让座，一个微笑，都是对公共利益的贡献。拾起一张纸屑，捡起一片果皮，都是对环境的眷顾，小小的善举，举手之劳，并不需要我们付出很多，却能换来谅解、和睦、友谊，为社会做点事，为他人做点事，为自己做点事，美好的生活在大家的点点滴滴中创造，在持之以恒中延伸。、

管理好的单位，总是单调无味，没有任何激动人心的事件。那是因为凡是可能发生的危机早已被预见，并将它们转化为例行作业了。

我不是神人，也没有先知先觉的特异功能，有的不过是一腔热血，和无私奉献的胸襟及情怀，在中学工作不及一年，我被聘任为联校总务主任兼主管会计，又开始了新的航程。联校是教育局的派出机构，直接负责下面镇中学和村小学的教育教学工作，究其单位性质是全额拨款事业单位，主要职能是负责上传下达，协调和镇政府的关系，按照责任分工，镇政府负责镇中学和镇中心小学的硬件建设，以及民办老师的工资，其资金来源主要是农村教育附加费，村委会负责各自所属村小学的硬件建设，其资金来源主要是村委会自留资金，这两件事的责任和难度都挺大的，你想啊，要把钱从人家口袋里掏出来，干一些与他们自身利益看似无牵连的事

谁愿意啊。要想让那些农村基层干部和政府的官员们认识到科教兴国的道理，恐怕除了我们这些耍嘴皮子的不厌其烦的说教外，还必须有强有力的政策为依托，以法律法规为准绳，靠政绩考核来撬动他们业已生锈的心里栅栏。经历了十年浩劫，教育已经百孔千窗，并以叫停全功统一高考为代价耽误了一代人不说，还要殃及子孙后代，动摇先辈们流血流汗，用生命换来的千秋伟业。中国历史上，又一次划时代的党的代表大会十一届三中全会，力挽狂澜，拨乱反正。非常明确的提出教育要面向世界、面向未来、面向现代化、面向孩子。一代伟人，充满睿智的邓爷爷，首次提出要给教育保驾护航并确认要当教育的后勤部长，于是九月十日一个历史性的节日诞生了——教师节，人们欢欣鼓舞的同时，呼唤出再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育的至理名言。

党的政策，人民的呐喊，《中华人民共和国教育法》《义务教育法》《教师法》相继出台，教育的春天来了，趁此机会，我们展开了强大的教育宣传功势，教学楼有了，学农基地有了，民办老师的工资实行了镇统筹，与此同时，省人民政府关于解决明民办老师问题的相关文件明确指出“民办教师是特定历史条件的产物。它是在教育事业不断发展，公办教师得不到及时补充的情况下产生的一种特殊的用人形式，是我省农村普及九年制义务教育的一支重要力量。我省民办教师的人数曾经达到过56万之众，占当时中小学教师总数的72％，可谓撑起了大半壁江山。几十年来，广大民办教师献身于人民的教育事业，在条件差、负担重的情况下任劳任怨，忠于职守，辛勤耕耘，为我省农村教育和农村社会事业做出了巨大贡献。”据此关于民办老师“关、转、招、辞、退”的方针最终宣告民办老师作为历史名词封存起来了。关，就是关闭民办老师的大门，从此不再有这一称呼了，转，就是符合条件的民办老师全部转为公办老师，招，

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